¿QUÉ ES?
Intervención logopédica durante los primeros años de vida para acompañar y favorecer el desarrollo de la comunicación y el lenguaje cuando existen dificultades, señales de alerta o riesgo de que aparezcan.
POTENCIAR LA COMUNICACIÓN DESDE EL INICIO
Trabajamos las habilidades que preceden y acompañan al lenguaje, como la atención conjunta, la imitación, los gestos, el señalamiento, la intención comunicativa, la comprensión y el juego, respetando el ritmo y las necesidades de cada niño.
tipo de casos
Niños que todavía no utilizan palabras o utilizan muy pocas, escaso balbuceo, dificultades para señalar o pedir, poca intención comunicativa, dificultades para comprender mensajes sencillos, ausencia o escasez de combinación de palabras, dificultades en el juego o en la interacción y comunicación con los demás.
Atención temprana | Logopedia en Sevilla | Clínica Dr. Acedo
Los primeros años de vida son una etapa especialmente importante para el desarrollo de la comunicación y el lenguaje.
Antes de decir sus primeras palabras, el niño desarrolla numerosas habilidades que preparan el camino para comunicarse: compartir la atención con otra persona, imitar acciones y sonidos, utilizar gestos, señalar, comprender mensajes sencillos, jugar y mostrar intención de interactuar con su entorno.
Estas habilidades aparecen de manera progresiva y están estrechamente relacionadas entre sí. Cuando algunas no aparecen, evolucionan más lentamente de lo esperado o la familia tiene dudas sobre el desarrollo comunicativo del niño, una valoración logopédica temprana permite conocer en qué momento se encuentra y qué habilidades podemos favorecer.
La intervención se adapta siempre a la etapa evolutiva y a las necesidades particulares de cada niño, utilizando el juego y las situaciones cotidianas de comunicación como herramientas fundamentales
SOLICITA TU VALORACIÓNIntervención logopédica en Atención Temprana
Antes de las primeras palabras ya existe comunicación.
Valoramos y estimulamos las habilidades que permiten al niño compartir, comprender, interactuar y avanzar progresivamente hacia una comunicación cada vez más intencional y funcional.
Prerrequisitos de la comunicación y el lenguaje
Atención conjunta, el uso comunicativo de la mirada, la imitación, los turnos, la capacidad de compartir intereses y la intención de comunicarse con otras personas.
Gestos, señalamiento e intención comunicativa
Favorecemos la aparición y utilización funcional de recursos comunicativos como señalar, mirar, mostrar, pedir y su progresiva evolución hacia formas de comunicación cada vez más complejas.
Balbuceo, primeras palabras y combinación de palabras
Acompañamos las primeras etapas del desarrollo del lenguaje oral. La intervención busca crear oportunidades naturales para que el niño descubra el valor de utilizar sonidos y palabras para comunicarse con su entorno.
Juego funcional y juego simbólico
Favorecemos tanto el juego funcional, utilizando los objetos de acuerdo con su función, como el juego simbólico, en el que el niño comienza a representar situaciones, acciones y experiencias mediante el juego.
Desarrollo del lenguaje y comunicación social
A medida que aparecen nuevas habilidades, trabajamos para ampliar el vocabulario, la construcción de frases y el uso funcional del lenguaje, pero también su utilización para compartir, pedir, responder, iniciar interacciones y relacionarse con otras personas.
Comprensión del lenguaje
Comprender precede y acompaña al desarrollo de la expresión.
Trabajamos la capacidad para reconocer palabras, comprender instrucciones sencillas, identificar objetos y acciones y dar significado a los mensajes que recibe en situaciones cotidianas.